教材插圖事件已經(jīng)連續(xù)發(fā)酵數(shù)日，無(wú)論是話(huà)題熱度，還是情緒烈度，都足見(jiàn)社會(huì)對(duì)人教社“三審三校”制度失靈的失望，以及對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)承擔(dān)教材插畫(huà)任務(wù)人員可能存在故意為之行為的深度憂(yōu)慮。身處關(guān)鍵崗位的關(guān)鍵人，卻沒(méi)有履行關(guān)鍵崗位上的關(guān)鍵職責(zé)，這是人們?yōu)楹伪磉_(dá)嚴(yán)重不滿(mǎn)、呼吁嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)的深層次原因，也是事件輿論為何多日熱度不散、爭(zhēng)議加劇的關(guān)鍵原因。
一是認(rèn)為對(duì)承擔(dān)教材插畫(huà)關(guān)鍵任務(wù)的關(guān)鍵人審核失職。觀察發(fā)現(xiàn)，在此次教材插畫(huà)事件引發(fā)全網(wǎng)持續(xù)聚焦后，網(wǎng)上就有聲音爆料稱(chēng)，長(zhǎng)期以來(lái)承擔(dān)教材插畫(huà)關(guān)鍵任務(wù)的關(guān)鍵人@北京吳勇設(shè)計(jì)工作室提供的教材插畫(huà)，一直存在著審美丑化、星條旗植入、裸露生殖器、掀女孩裙底等各種各樣的問(wèn)題，網(wǎng)上反應(yīng)一直未斷，卻依然沒(méi)有引起教材主管部門(mén)的意識(shí)重視，質(zhì)疑人教社內(nèi)部的關(guān)鍵崗位關(guān)鍵人存在明顯的失職失察問(wèn)題。也有聲音認(rèn)為，這么多問(wèn)題的吳勇工作室卻能夠成為教材插畫(huà)官方合作人，且長(zhǎng)年不變，背后是否存在一些其他問(wèn)題，值得懷疑。二是認(rèn)為對(duì)承擔(dān)教材“三審三?！钡年P(guān)鍵人存在失察失職。分析認(rèn)為，在絕大多數(shù)民眾眼里，教材的地位毋庸置疑，而作為教材的插畫(huà)，同樣也要比一般出版物經(jīng)歷更為嚴(yán)格的內(nèi)容、導(dǎo)向、細(xì)節(jié)等“三審三?！?。但面對(duì)普通人都能看得出的問(wèn)題，卻在教材“三審三?！敝袑覍沂ъ`，其中暴露的問(wèn)題發(fā)人深省，這也是輿論連續(xù)多日集中質(zhì)疑的一大原因。建議人教社在全面開(kāi)展內(nèi)部整改的過(guò)程中，要特別注意對(duì)教材內(nèi)容、導(dǎo)向、細(xì)節(jié)等全方面“三審三?！标P(guān)鍵崗位關(guān)鍵人的意識(shí)培養(yǎng)、能力培訓(xùn)，選好關(guān)鍵人、把好關(guān)鍵關(guān)、履好關(guān)鍵責(zé)。三是認(rèn)為對(duì)教材插畫(huà)問(wèn)題存在如此之久的主責(zé)主管失職。在教育部全面回應(yīng)要求人教社整改的消息經(jīng)新華社、人民日?qǐng)?bào)等權(quán)威央媒傳播后，網(wǎng)上有一種尖銳的聲音認(rèn)為，教材問(wèn)題存在如此之久，作為主管部門(mén)的教育部難逃其咎，也應(yīng)當(dāng)作出深刻反省。這種聲音還認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)本著“亡羊補(bǔ)牢、為時(shí)未晚”的工作原則，全面加強(qiáng)各級(jí)教育部門(mén)主責(zé)主管意識(shí)的同時(shí)，一定要深刻吸取新疆、香港等教材問(wèn)題的慘痛教訓(xùn)，把事關(guān)青少年思想的教材問(wèn)題真正管起來(lái)。
同時(shí)跟蹤也發(fā)現(xiàn)，除了上述一致譴責(zé)教材插畫(huà)事件、呼吁盡快整改的輿論聲音外，網(wǎng)上還有一些認(rèn)為這是“小題大做”“W G再現(xiàn)”的反對(duì)聲音，也引起了一些小波瀾。事實(shí)上，“拋開(kāi)事實(shí)不談”“最該發(fā)聲的，應(yīng)該是孩子”這些對(duì)峙論調(diào)的出現(xiàn)也很正常，但需要注意的是，這些邏輯荒謬的論調(diào)出現(xiàn)，恰恰說(shuō)明了當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性，也更需要我們每一個(gè)人做好意識(shí)甄別。
我們知道，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，在物質(zhì)決定意識(shí)的根本規(guī)律前提下，西方文明、西方思潮深刻影響了我們近200年，也由此導(dǎo)致我們不少人并不覺(jué)得此前清華美院模特裝扮、教材插畫(huà)審美存在著多么嚴(yán)重的問(wèn)題，特別是在美術(shù)圈內(nèi)，這種情況會(huì)更加嚴(yán)重。
這是一個(gè)意識(shí)流、認(rèn)知流被緩慢侵蝕、逐步影響的問(wèn)題。對(duì)此，我們需要對(duì)意識(shí)糾偏、認(rèn)知糾偏的長(zhǎng)期性做好心理預(yù)期，做好“日拱一卒”的長(zhǎng)期博弈準(zhǔn)備，也不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為僅靠這一兩起全網(wǎng)輿論事件，此類(lèi)問(wèn)題就能得到根本性解決。
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