導讀

陳宏友公然說：“學習是為了和美國人雜交改善基因”？

廬江中學那位同學搶過老公知的話筒之后，有些人已經(jīng)慌了。

他們口口聲聲說要孩子們“覺醒”，但孩子們真的“覺醒”之后，他們害怕了，他們高高在上顛倒黑白幾十年，還沒有領教過真正青春的力量。這生機勃勃的偉力，正在沖擊蕩滌著腐朽，并且感染著更多的年輕人。

從此之后，媚外的公知、腐朽的學閥、虛偽的自由派、自私的社達分子們的生存空間越來越小了，他們不能不慌，不能不恐懼，留給他們的時間不多了。

他們再也不談言論自由、思想自由，反而開始密集發(fā)聲論證這個孩子“不懂禮儀”、“不知師道尊嚴”、“魯莽”、“無知”、“暴徒”、“義和團”、“紅衛(wèi)兵”......帽子一頂接一頂。

我就覺得很奇怪，很多人不覺得那位陳教授錯了，反而覺得這位學生有錯。他們不要求調(diào)查滿嘴媚外種族主義言論的教授，反而要求處理勇敢站出來反擊的學生……

學習有多種目的，有人是為了求知，有人是為了生存，有人是為了養(yǎng)家糊口，有人是為了報國，有人是為了民族的偉大復興……這些都可以理解。

但陳宏友公然說：“學習是為了和美國人雜交改善基因”？這個道理恕我不能理解。

不說別的，就這段屁話，別說放在社會主義中國，就算放在任何一個西方國家，都是嚴重的政治不正確，因為這是種族主義、是納粹法西斯思想，這是“白人人種優(yōu)越論”！

并且暗示我們基因低劣……放在西方的課堂上，他會直接被學生同事舉報，被開除教職、丟掉飯碗。

他傳播的是極為腐朽的功利社達思想，把讀書的目的簡單化為“成為人上人”、“占有資源”、“投靠強者”、“壓迫奴役弱者”......有人為他辯解說“這是社會現(xiàn)實”，放屁，這是屁的社會現(xiàn)實，自私自利的人存在，但保家衛(wèi)國、救災救難、舍己為人的同樣大量存在，趨利避害只是獸類的本能，天下大同依然是最高尚的人性。

人可以被磨平棱角，但不能被打斷脊梁，人可以卑微如塵土，但不可扭曲如蛆蟲，我們可以做一個為了養(yǎng)家糊口而努力的普通人，但不能接受成為欲望的奴隸。

我國的輿論和制度，對于這些人其實太溫柔了。

這樣的老師應該被“尊重”嗎？他配嗎？

搶他話筒的同學有錯嗎？

“為了中華民族的偉大復興”有錯嗎？這不是每一個中國人應該追求的美好未來嗎？踩到誰的尾巴了？砸到誰的狗頭了？捅到什么馬蜂窩了？以至于一群大V名流發(fā)了瘋一樣跳腳，甚至要求開除這位學生……你們天天掛在嘴上的“言論自由”呢？都是放屁嗎？

他們天天講“啟蒙”，實際上年輕一代根本不需要他們這些思想腐朽腦袋冬烘的老家伙來“啟蒙”，孩子們自己就能“覺醒”，而且并沒有順著他們的方向覺醒，這一代人更愛國，更愛人民，更尊重理想，所以他們暴怒，認為“三十年啟蒙失敗了”。

他們天天講“民權”，今天年輕人們真的擁有“民權”了，不再畏懼權威、上級、領導了，公然和低俗腐朽功利逆向種族主義作斗爭了，他們卻害怕了，恐懼得發(fā)抖，不惜把這些孩子污名化，這不成了“葉公好龍”嗎？......所以，他們當年鼓吹的“普世價值”有幾樣是真的？他們自己說的話，他們自己相信嗎？

君子坦蕩蕩，小人常戚戚。他們心里有鬼，所以才會以小人之心，度君子之腹，他們自己是不可救藥的臭狗屎，所以就以臭狗屎的視角去解讀一個十幾歲的孩子。

最近又看到了一種奇怪的言論，他們“憂心忡忡”講什么不要看這個孩子今天慷慨激昂，萬一將來這個孩子轉變成恨國黨怎么辦？我覺得太好笑了，人家才十幾歲，大好的人生才剛剛開始，你就提前幾十年擔心什么“屠龍少年變成惡龍”？這屬實有點杞人憂天。

現(xiàn)在的壞人是這個少年嗎？現(xiàn)在恨國媚外的是這個少年嗎？不是啊，你提前幾十年拿槍指著好人，就因為你擔心他“可能會變”嗎？

歷史上確實有一些慷慨激昂的人后來變了，你不能因此否定他們的初心，無論如何，最初單純、樸素、不摻任何雜質的愛國心都是非常可貴的，就像那句“清澈的愛，只為中國”……那位烈士犧牲的時候，也才十幾歲，他可能不明白你們在網(wǎng)絡上吵的說的什么主義什么路線，但他對祖國和人民的愛是熾烈純粹的。