某“知日派”大學(xué)歷史系教授馮某，在網(wǎng)絡(luò)和電視及大學(xué)課堂等諸多場(chǎng)合，屢屢為日本軍國(guó)主義張目，為南京大屠殺洗地，甚至以學(xué)術(shù)造假等手段，為甲級(jí)戰(zhàn)犯松井石根洗白，為日本“戰(zhàn)爭(zhēng)罪”脫罪等，一再犯眾怒，激起廣大愛(ài)國(guó)網(wǎng)民的公憤。

　　眾多愛(ài)國(guó)民眾紛紛批駁馮某的漢奸行徑，馮某一再矢口否認(rèn)，反誣批駁他的正義之士為誣告，甚至氣勢(shì)洶洶地?fù)P言，要把揭批他的正能量網(wǎng)站告上法庭。其實(shí)，馮某到底是不是漢奸，是不是拿了日本人的賞錢(qián)，這些并不是最重要的，最重要的是，他究竟是站在怎樣的立場(chǎng)、持的怎樣的觀點(diǎn)，到底是在替誰(shuí)說(shuō)話(huà)。而馮某在網(wǎng)上和電視等媒體留下的無(wú)數(shù)證據(jù)，無(wú)不表明：馮某在歷史問(wèn)題上，怎么對(duì)日本有利，就怎么“解讀”歷史。

　　除了愛(ài)國(guó)民眾一再揭批馮某，《人民政協(xié)報(bào)》和《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》，先后對(duì)馮某替日本軍國(guó)主義張目，進(jìn)行了揭批。去年5月9日，《人民政協(xié)報(bào)》以標(biāo)題《“知日派”們也應(yīng)有起碼的歷史認(rèn)知》發(fā)文，明確指出“作為知名大學(xué)專(zhuān)家，自稱(chēng)中國(guó)的“知日派”，上述觀點(diǎn)和言論是不是缺少一些對(duì)中國(guó)歷史的起碼認(rèn)知？”文中提及的“知日派"，強(qiáng)調(diào)為某大學(xué)教授，文中所舉的例子，也是出自馮某的言論和觀點(diǎn)。這篇文章揭批道：“‘知日派’說(shuō)美日菲巡邏南海只是想讓中國(guó)遵守規(guī)則，并不影響中國(guó)安全，這些人甚至懷疑南海9段線(xiàn)內(nèi)領(lǐng)土是否屬于中國(guó)。他們居然說(shuō)中國(guó)在自己的南海島礁活動(dòng)，可能破壞了規(guī)則。而當(dāng)有人提出他們口中的規(guī)則是什么時(shí)，‘知日派’居然說(shuō)按照美國(guó)規(guī)則。在“知日派”看來(lái)，中國(guó)人在自己的領(lǐng)土上做什么，必須要按照美國(guó)規(guī)則做，否則，美國(guó)就有權(quán)來(lái)‘糾正’?！蔽恼逻€指出：“作為知名大學(xué)專(zhuān)家，自稱(chēng)中國(guó)的“知日派”，上述觀點(diǎn)和言論是不是缺少一些對(duì)中國(guó)歷史的起碼？”

　　無(wú)獨(dú)有偶，近日看到一篇文章《為何學(xué)生贊美美國(guó)包圍中國(guó)？》，頗發(fā)人深思：一個(gè)學(xué)生就美國(guó)在東亞駐軍的問(wèn)題，寫(xiě)信給《中國(guó)日?qǐng)?bào)》編輯，這位學(xué)生認(rèn)為美國(guó)對(duì)中國(guó)周邊的小國(guó)，提供軍事保護(hù)，“可能有助于這個(gè)地區(qū)的穩(wěn)定”；而美國(guó)將這些國(guó)家置于它的保護(hù)傘之下，也會(huì)防止中國(guó)對(duì)這些國(guó)家有時(shí)“武斷”而“咄咄逼人”的外交政策，這終歸“也對(duì)中國(guó)人民有利”。這位學(xué)生顯然犯了基本常識(shí)錯(cuò)誤：中國(guó)何曾威脅過(guò)周邊鄰國(guó)，何曾 “武斷”和“咄咄逼人”？倒是美國(guó)作為霸權(quán)主義國(guó)家，為了實(shí)現(xiàn)稱(chēng)霸世界的野心，長(zhǎng)期圍堵中國(guó)，煽動(dòng)中國(guó)周邊國(guó)家與中國(guó)作對(duì)，以遏制中國(guó)崛起；美國(guó)在亞洲的軍事存在，首先對(duì)中國(guó)國(guó)家安全構(gòu)成威脅，但這位同學(xué)竟認(rèn)為有“積極的一面”，“對(duì)中國(guó)人民有利”。足見(jiàn)這位學(xué)生完全缺乏國(guó)家意識(shí)，完全站在了與中國(guó)作對(duì)的美國(guó)立場(chǎng)看問(wèn)題！而這位學(xué)生對(duì)南海問(wèn)題上的認(rèn)知錯(cuò)誤，與“知日派”馮某的觀點(diǎn)，如出一轍！顯然，馮某之流的謬論，已經(jīng)影響到某些缺乏辨別能力的年輕一代的認(rèn)知。

　　去年12月19日《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》發(fā)文，《以“揭秘”為噱頭歪曲黨史，是什么后果?》，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地劍指馮某：“馮某通過(guò)大學(xué)講座，大肆歪曲黨史，屬于通過(guò)公開(kāi)方式“妄言妄語(yǔ)”。其捏造事實(shí)、扭曲真相，不僅混淆視聽(tīng)，影響學(xué)生的健康思想意識(shí)培養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義教育，更會(huì)損害黨的形象，危害黨在政治上的高度統(tǒng)一。對(duì)其行為，應(yīng)依據(jù)《條例》第四十六條規(guī)定，視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處分?！?/p>

　　時(shí)至如今，馮某未受到任何處分，仍春風(fēng)得意地在大學(xué)任教，仍是一名共產(chǎn)黨員，仍是大學(xué)教師評(píng)委會(huì)成員，負(fù)責(zé)把大學(xué)教師質(zhì)量關(guān)。特別是，在《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》半公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)馮某的同一時(shí)段，馮某仍象香餑餑一樣，被各路媒體追捧，又是接受《中國(guó)新聞周刊》和央廣臺(tái)的采訪(fǎng)，又是被某衛(wèi)視臺(tái)作為“知日派”日本專(zhuān)家、學(xué)者，參與電視節(jié)目的制作，面對(duì)億萬(wàn)觀眾宣傳經(jīng)他解讀的中日關(guān)系和中日戰(zhàn)爭(zhēng)史，以此，足見(jiàn)中國(guó)某些主流媒體的三觀和價(jià)值取向。

　　馮某不僅對(duì)中國(guó)歷史缺乏起碼的認(rèn)知，甚至歪曲歷史，為日本軍國(guó)主義站臺(tái)，不僅違反校規(guī)黨紀(jì)，特別還觸犯了《教師法》和《憲法》。身為共產(chǎn)黨員的馮某，如此惡名昭著、劣跡斑斑，本應(yīng)受到法律的懲處，為何能夠逍遙法外？為何受?chē)?guó)內(nèi)主流媒體的追捧？何以能夠擔(dān)綱頂尖高等學(xué)府歷史系教授和博導(dǎo)，特別還擔(dān)綱大學(xué)老師評(píng)委會(huì)委員一職？由此足見(jiàn)，馮某是深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)和器重的。難道馮某所在的大學(xué)黨委，全然不知馮某的劣跡？當(dāng)然不是！這幾年來(lái)，馮某一再遭到無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)民眾的紛紛舉報(bào)。如果馮某所在的大學(xué)黨委，全然不知道馮某的所作所為，說(shuō)明該校黨委失察；如果知道馮某的斑斑劣跡，而聽(tīng)之任之，就是瀆職。馮某作為一名大學(xué)教授和博導(dǎo)，毫無(wú)國(guó)家意識(shí)和家國(guó)情懷，自身品質(zhì)惡劣，如何為人師表，傳道授業(yè)解惑？這么多年來(lái)，馮某到底誤導(dǎo)了多少學(xué)生？

　　為什么馮某所在的大學(xué)黨委，對(duì)馮某違反校規(guī)黨紀(jì)國(guó)法，聽(tīng)之任之？馮某到底有何德何能，擔(dān)任大學(xué)教師評(píng)定委員會(huì)成員的要職？就在眾人對(duì)馮某所在的大學(xué)黨委長(zhǎng)期包庇、縱容馮某頗有微詞時(shí)，竟在各大官方媒體，赫然出現(xiàn)這所大學(xué)的黨委書(shū)記朱某，進(jìn)京出任教育部副部長(zhǎng)的新聞！暫且不論這位青云直上的新任教育部副部長(zhǎng)，到底因何德何能，能夠提拔到執(zhí)掌中國(guó)教育的重要崗位上，單就朱某對(duì)眼皮底下，素質(zhì)低下、品質(zhì)惡劣的教職員工馮某，一味包庇、縱容，如此喪失原則和底線(xiàn)，怎么能夠管理好整個(gè)中國(guó)的教師隊(duì)伍？

　　與中國(guó)人民寬大為懷相比，日本從未停止過(guò)戰(zhàn)勝中國(guó)的險(xiǎn)惡用心！戰(zhàn)勝中國(guó)，是日本百年來(lái)的夢(mèng)想。日本從小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的侵略意識(shí)，灌輸給下一代在發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，如何出奇制勝的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。日本把如何侵略中國(guó)，當(dāng)成每一個(gè)孩子從小必須修煉的必修課，并將其融入到教學(xué)中，這些足見(jiàn)日本何等積極地應(yīng)對(duì)周邊環(huán)境和極富攻擊性的民族特性。反觀我國(guó)的教育，竟能長(zhǎng)期包容馮某這樣的“知日派”，任其在課堂上歪曲歷史，替日本軍國(guó)主義洗地。當(dāng)我們舉國(guó)上下沉湎于抗日神劇，在集體的意淫中體驗(yàn)殺鬼子的快感時(shí)，日本惡鄰連稚童都武裝到了牙齒，時(shí)候準(zhǔn)備著發(fā)動(dòng)下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　馮某作為一個(gè)“知日派”歷史系教授博士生導(dǎo)師，對(duì)中日歷史應(yīng)該了如指掌，卻在各種場(chǎng)合，處處站在日本軍國(guó)主義的立場(chǎng)上，為日本侵華的罪行百般辯護(hù)、據(jù)理力爭(zhēng)，甚至不惜歪曲歷史，用謊言不擇手段地替日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡洗地，客觀上令中國(guó)人民喪失對(duì)日本軍國(guó)主義的警惕性，喪失反抗侵略者的斗爭(zhēng)意識(shí)。而馮某所在的大學(xué)原黨員書(shū)記朱某（現(xiàn)任教育部副部長(zhǎng)），卻對(duì)馮某這等品質(zhì)惡劣的教職員工放任自流、姑息養(yǎng)奸，客觀上成了馮某的一把保護(hù)傘。而不禁令人質(zhì)疑朱某執(zhí)掌中國(guó)教育部副部長(zhǎng)，是否能夠勝任這一重任。如果朱副部長(zhǎng)繼續(xù)玩忽職守，對(duì)不合格的教職員工聽(tīng)之任之，不敢想象，中國(guó)該出多少個(gè)馮某似的漢奸教授！馮某之流，就在中國(guó)高等學(xué)府、象牙塔上為人師表，誤人子弟，把原本祖國(guó)的棟梁之材，培養(yǎng)成替日本皇軍服務(wù)為天皇效力的漢奸。

　　時(shí)至如今，日本拒不承認(rèn)他們是戰(zhàn)敗國(guó)，不承認(rèn)中國(guó)是戰(zhàn)勝?lài)?guó)，對(duì)我們連聲起碼的歉意都沒(méi)有。時(shí)到如今，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中有的幸存者，還在飽受日寇細(xì)菌戰(zhàn)導(dǎo)致的病患之痛。在常德，有個(gè)幸存者因七十多年前的那場(chǎng)細(xì)菌戰(zhàn)，從此落下了終生無(wú)法痊愈的爛腳病，肉爛到骨頭都露出來(lái)了。不知這些受害者，聽(tīng)到馮某的媚日言論，作何感想！

　　2016，日本為重金培養(yǎng)海外“知日派”，擬向中韓兩國(guó)投放405億人民幣。日本培植知日派的直接目的，就是要知日派配合日本搞好外宣，樹(shù)立日本良好的國(guó)際形象，配合日本在對(duì)中國(guó)作戰(zhàn)時(shí)，提供有價(jià)值的的信息等。405億人民幣，不是個(gè)小數(shù)目，屆時(shí)該出現(xiàn)多少見(jiàn)利忘義、出賣(mài)靈魂、出賣(mài)國(guó)家和民族利益的奸惡小人？不鋤奸，我們將死無(wú)葬身之地！鋤奸，當(dāng)鏟除一切漢奸產(chǎn)生的土壤！亮劍??！

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